Recenzje książki
"Recenzowana książka jest wszechstronnym podręcznikiem diagnozy. Autorka skutecznie realizuje ambitny zamysł przedstawienia w jednym dziele treści na ogół ujmowanych osobno: podstaw teoretycznych diagnozy i jej ogólnych modeli, charakterystyki szczegółowej narzędzi diagnostycznych oraz problemów praktycznych dotyczących sztuki diagnozowania, w tym także zagadnień etycznych (…).
Pod względem merytorycznym oceniam recenzowaną książkę bardzo pozytywnie. O jej wartości stanowią przede wszystkim:
• Silny akcent na rolę teorii w diagnozowaniu, konsekwentnie stawiany w poszczególnych częściach tekstu (i to nie tylko w rozważaniach ogólnych, ale także poprzez konkretne przykłady, skutecznie przekonujące o tej roli czytelnika);
• Uwzględnienie w szerokim wymiarze faktu, że diagnoza jest interakcją społeczną, co jest aspektem rzadko lub jedynie ogólnikowo podejmowanym w innych pracach dotyczących diagnozy; tu omawia się szczegółowo wielość konsekwencji wynikających ze społecznego charakteru diagnozowania;
• Zwrócenie należytej uwagi na kulturowe aspekty diagnozowania (zwłaszcza na możliwość błędów wynikających z ignorowania kulturowych odmienności);
• Uwzględnienie nowych, w literaturze polskiej dotąd nie przedstawianych, tendencji i podejść (zwłaszcza EBA);
• Rzeczowość i precyzja, z jaką tekst został napisany, a zarazem jego „żywość” i przystępność dla czytelników;
• Bogactwo i trafność doboru materiału ilustracyjnego.
(…) Z pewnością okaże się przydatna zarówno w nauczaniu psychologii (na różnych szczeblach), jak i dla praktyków, dla których jej lektura będzie okazją do doskonalenia metodologicznej świadomości".
Fragment recenzji prof. dr hab. Anny Matczak
"Podstawowym celem Autorki jest syntetyczne przedstawienie ... podstaw naukowych współczesnej diagnozy psychologicznej wraz z ... wytycznymi dla praktyki diagnozowania (s. 12). We wprowadzeniu (s. 5-9; powtarza to także w zakończeniu) Autorka deklaruje dwa nowe w polskiej literaturze wątki, organizujące treść recenzowanej publikacji: diagnozę jako profesjonalną kompetencję psychologa (por. s. 29) oraz diagnozę opartą na dowodach empirycznych (EBA). Ponadto ważną i równie nową na rynku wydawniczym cechą recenzowanej pracy jest obszerne przytaczanie wyników badań nad procesem diagnozowania i „okolicami” (...)".
Fragment recenzji prof. dr hab. Władysława Jacka Paluchowskiego